Prof. Dr. OSMAN NAFİZ KAYA

Ebenezer J., Kaya O. N., Ebenezer D. L.

International Journal of Inclusive Education , 2020 (SSCI)

Adaptation of Technological Pedagogical Content Knowledge scale to Turkish Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPAB) ölçeǧi'nin türkçeye uyarlanmasi{dotless}

Kaya Z., Kaya O. N., Emre I.

Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri , cilt.13, sa.4, ss.2367-2375, 2013 (SSCI)

Vignette Technique and its Applications in Teacher Education Ögretmen eǧitiminde vignette tekniǧi ve uygulamalari

Kaya Z., Kaya O. N.

Egitim ve Bilim , cilt.38, sa.168, ss.129-142, 2013 (SSCI)

One Science Teacher's Professional Development Experience: A Case Study Exploring Changes in Students' Perceptions of Their Fluency with Innovative Technologies

Ebenezer J., Columbus R., Kaya O. N., Zhang L., Ebenezer D. L.

Journal of Science Education and Technology , cilt.21, sa.1, ss.22-37, 2012 (SCI-Expanded)

Engaging students in environmental research projects: Perceptions of fluency with innovative technologies and levels of scientific inquiry abilities

Journal of Research in Science Teaching , cilt.48, sa.1, ss.94-116, 2011 (SSCI)

The effects of common knowledge construction model sequence of lessons on science achievement and relational conceptual change

Ebenezer J., Chacko S., Kaya O. N., Koya S. K., Ebenezer D. L.

Journal of Research in Science Teaching , cilt.47, sa.1, ss.25-46, 2010 (SSCI)

The nature of relationships among the components of pedagogical content knowledge of preservice science teachers: 'Ozone layer depletion' as an example

Kaya O. N.

International Journal of Science Education , cilt.31, sa.7, ss.961-988, 2009 (SSCI)

Changes in attitudes towards science - Technology - Society of pre-service science teachers

Kaya O. N., Yager R., ÇETİN A.

Research in Science Education , cilt.39, sa.2, ss.257-279, 2009 (SSCI)

Teaching about ozone layer depletion in Turkey: Pedagogical content knowledge of science teachers

Bozkurt O., Nafiz Kaya O. N.

Public Understanding of Science , cilt.17, sa.2, ss.261-276, 2008 (SSCI)

A student-centred approach: Assessing the changes in Prospective Science Teachers' conceptual understanding by concept mapping in a general chemistry laboratory

Kaya O. N.

Research in Science Education , cilt.38, sa.1, ss.91-110, 2008 (SSCI)

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Fen Bilgisi Öğretmen Eğitiminde Çevrimiçi Dönütlerin Amaç, İşlev ve Sunuş Yolu Açısından İncelenmesi

TURAL F., Kaya O. N., Kaya Z.

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi(BAEBD) , cilt.14, sa.1, ss.71-95, 2023 (Hakemli Dergi)

A thematic content analysis of rhetorical and dialectical argumentation studies in science education

Kahraman B., KAYA O. N.

Elementary Education Online , cilt.20, sa.1, ss.53-79, 2021 (Scopus)

ÇEVRİMİÇİ DÖNÜTLERİN AMAÇ, İŞLEV VE SUNUŞ ŞEKLİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİNE YÖNELİK KONTROL LİSTESİNİN GELİŞTİRİLMESİ

TURAL F., KAYA O. N., KAYA Z.

Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.7, sa.2, ss.1-27, 2021 (Hakemli Dergi)

Çevrimiçi Öz Ve Akran Geribildirimlerin Biçimlendirici Niteliğini Belirlemeye Yönelik Analitik Rubrik Geliştirme Çalışması

TEKE F., KAYA O. N., KAYA Z.

Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.7, sa.1, ss.22-50, 2021 (Hakemli Dergi)

Thematic content analysis of blended learning studies in science education Fen eğitimi alanında yapılmış harmanlanmış öğrenme çalışmalarına yönelik tematik içerik analizi

Kahraman B., KAYA O. N.

Hacettepe Egitim Dergisi , cilt.36, sa.3, ss.509-526, 2021 (Scopus)

Fen Eğitimde kavram Haritaları

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 2013 (Hakemli Dergi)

Fen Sınıflarında Meydana Gelen Diyaloglar ve Öğrenme Üzerine Etkileri

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.18, ss.115-130, 2010 (Hakemli Dergi)

Poster sessions as an authentic assessment approach in an open-Ended University general chemistry laboratory

ÇETİN A., Kaya O. N.

Procedia - Social and Behavioral Sciences , cilt.1, sa.1, ss.829-833, 2009 (Scopus)

Preservice Teachers Views about Nature of Scientific Knowledge Development An International Collaborative Study

liang l., Chen S., Chen X., KAYA O. N., Adams A. D., Macklin M., et al.

InternationalJournal of Science and Mathematics Education , cilt.7, ss.987-1012, 2009 (Hakemli Dergi)

How is a science lesson developed and implemented based on multiple intelligences theory? Çoklu zeka kuramina dayali bir fen bilgisi dersi nasil geliştirilir ve uygulanir?

Kaya O. N.

Hacettepe Egitim Dergisi , sa.34, ss.155-167, 2008 (Scopus)

Turkish elementary school students' images of scientists

Kaya O. N., ÇETİN A., Öcal E.

Egitim Arastirmalari - Eurasian Journal of Educational Research , sa.32, ss.83-100, 2008 (Scopus)

Assessing Preservice Elementary Teachers Views on the Nature of Scientific Knowledge A Dual Response Instrument Ling L LIANG1 7 Sufen CHEN2 Xian CHEN3 Osman Nafiz KAYA4 April Dean ADAMS5 Monica MACKLIN5 and Jazlin EBENEZER6

Liang l., CHEN S., CHEN X., KAYA O. N., ADAMS A. D., MACKLIN M., et al.

Asia-Pacific Forumon Science Learning and Teaching , cilt.9, sa.1, 2008 (Hakemli Dergi)

Fen Eğitiminde Kavram Haritaları

PamukkaleÜniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.13, ss.70-79, 2003 (Hakemli Dergi)

Eğitimde Alternatif Bir Değerlendirme Yolu Kavram Haritaları

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.25, ss.265-271, 2003 (Hakemli Dergi)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

FARKLI BRANŞLARDA ÖĞRETMEN ADAYLARININ AHLAKİ FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ

13. Uluslararası Sosyal Beşeri Ve Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Türkiye, 01 Aralık 2022, ss.133-137

ÖĞRETMEN ADAYLARININ DEĞER SORUNLARIYLA YÜKLÜ EYLEMLERİ VEYA DURUMLARI DEĞERLENDİRME BİLGİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ

13. Uluslararası Sosyal Beşeri Ve Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Türkiye, 1 - 03 Aralık 2022, ss.71-74

Öğretmen Adaylarının Değer Sorunlarıyla Yüklü Eylemleri Veya Durumları Değerlendirme Bilgi Düzeylerinin Belirlenmesi

13. ULUSLARARASI SOSYAL BEŞERİ VE EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, İstanbul, Türkiye, 01 Ocak 2022, cilt.1, ss.71-74

Farklı Branşlarda Öğretmen Adaylarının Ahlaki Farkındalık Düzeylerinin Belirlenmesi

13. ULUSLARARASI SOSYAL BEŞERİ VE EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, İstanbul, Türkiye, 01 Aralık 2022, cilt.1, ss.133-137

Examining The Impact Of Case-Based Instructional Methods On Pre Service Science Teachers’ Understanding Of Science Concepts.

VIIth INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH (EJER) CONGRESS, Eskişehir, Türkiye, 10 - 13 Eylül 2020, ss.592-593

Pre-service Teachers Engaging in Action Research in the Context of an Alternative Teacher Certification Program

VIIth INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH (EJER) CONGRESS, Eskişehir, Türkiye, 10 - 13 Eylül 2020, ss.966-967

A Longitudinal Study of the Effect of Effective Blended Learning Environment on Pre-Service Science Teachers’ Understandings of Errors in Science

KAYA O. N., KAÇAR S., AYVAR İ., KAYA Z.

7th World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership (WCLTA-2016), Budapest, Macaristan, 27 - 29 Ekim 2016, ss.30

Exploring Prospective Nurse Teachers’ Experiences with Authentic Assessment Practices in an Alternative Teacher Certification Program

7th World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership (WCLTA-2016), Budapest, Macaristan, 27 - 29 Ekim 2016, ss.29

Changes in Pre service Science Teachers Views About Scientific Inquiry in An Effective Blended Learning Environment 41st ATEE Annual Conference

Ayvar İ., Kaçar S., Sezen E., KAYA O. N., KAYA Z.

41st ATEE Annual Conference - Educating the Best Teachers: a Challenge for Teacher Education, 22-24 August, Eindhoven, Netherlands, (Abstract presentation)., 22 - 24 Ağustos 2016

Types and Dimensions of Conflict and Emergent States in Intra-Teams of Pre-service Science Teachers During Authentic Science Projects

KAÇAR S., AYVAR İ., KAYA O. N., KAYA Z.

41st Annual Association for Teacher Education in Europe (ATEE), Eindhoven, Hollanda, 22 - 24 Ağustos 2016, ss.232-233

Changes in Pre-service Science Teachers' Views About Scientific Inquiry in An Effective Blended Learning Environment

AYVAR İ., KAÇAR S., SEZEN E., KAYA O. N., KAYA Z., Schwartz R.

41st Annual Association for Teacher Education in Europe (ATEE), Eindhoven, Hollanda, 22 - 24 Ağustos 2016, ss.236-237

Exploring Pre-service Science Teachers' Experiences with Online Collaborative-Argumentative Writing Environment

KAYA Z., KAYA O. N., AYVAR İ., KAÇAR S., SEZEN E.

41st Annual Association for Teacher Education in Europe (ATEE), Eindhoven, Hollanda, 22 - 24 Ağustos 2016, ss.176-177

The Impact of Effective Blended Learning Environment on Pre-Service Science Teachers' Views About New Aspects of Nature of Science: Features of Science and Family Resemblance Approach

KAÇAR S., AYVAR İ., SEZEN E., KAYA O. N., KAYA Z.

41st Annual Association for Teacher Education in Europe (ATEE), Eindhoven, Hollanda, 22 - 24 Ağustos 2016, ss.234-235

Developing Teacher Candidates' Ethical Knowledge Through Argumentation Based Course

41st Annual Association for Teacher Education in Europe (ATEE), Eindhoven, Hollanda, 22 - 24 Ağustos 2016, ss.302-303

Bilimsel Araştırma Merkezlerine Gerçekleştirilen Gezilerin Bilim ve Sanat Merkezi Öğrencilerinin Bilim İnsanı Algılarına Etkisi

KAÇAR S., AYVAR İ., KAYA O. N., KAYA Z.

IIIrd INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, ss.1667-1668

Etkili Harmanlanmış Öğrenme Ortamının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Eylem Araştırmasını Anlama Düzeylerine Etkisi

KAÇAR S., KAYA O. N., AYVAR İ., KAYA Z.

XVIII CONGRESS AMSE-AMCE-WAER Teaching and Training Today for Tomorrow, Eskişehir, Türkiye, 30 Mayıs - 02 Haziran 2016, ss.173

Boylamsal Bir Çalışma: Etkili Harmanlanmış Öğrenme Ortamının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Ortak Bilgi İnşa Modelini Anlamaları Üzerine Etkisi

KAÇAR S., KAYA O. N., AYVAR İ., KAYA Z.

XVIII CONGRESS AMSE-AMCE-WAER Teaching and Training Today for Tomorrow, Eskişehir, Türkiye, 30 Mayıs - 02 Haziran 2016, ss.163

Determination of Preservıce Information Technology Teachers Self Efficacy Levels In TechnologicalPedagogical Content Knowledge

International Computer and InstructionalTechnologies Symposium (ICITS), 22 - 24 Eylül 2011

Probing Biology and Nursing Teacher Candidates Attitudes towards Information and Communication Technology for Biology Education

EMRE İ., KAYA O. N., KAYA Z.

The Second International Conference on New Trends in Education with a theme “STEM Education, 29 - 30 Mayıs 2015

Determining Biology and Nursing Teacher Candidates Competence in Learning Science

EMRE İ., KAYA O. N., KAYA Z.

The Second International Conference on New Trends in Education with a theme “STEM Education, 29 - 30 Mayıs 2015

Sınıf öğretmeni adaylarının bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanmalarına yönelik görüşleri

EMRE İ., KAYA O. N., KAYA Z., çelik m.

Sınıf öğretmeni adaylarının bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanmalarına yönelik görüşleri, 27 - 29 Mayıs 2015

Sınıf öğretmeni adaylarının içerik sunum matriksine dayalı teknolojik pedagojik alan bilgisi seviyelerinin belirlenmesi

EMRE İ., KAYA O. N., KAYA Z., çelik m.

International Educational Technology Conference (IETC), İstanbul Üniversitesi, 27 - 29 Mayıs 2015

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ AKILLI TAHTA KULLANIMIYLA İLGİLİ MESLEKİ ÖZGÜVEN SEVİYELERİ

EMRE İ., KAYA Z., KAYA O. N., AYAZ E., KAYA E.

14. ULUSLARARASI KATILIMLI SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİ SEMPOZYUMU, Bartın, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2015, ss.10

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ FEN ÖĞRENME BECERİLERİNİN BELİRLENMESİ

EMRE İ., KAYA Z., KAYA O. N., AYAZ E., KAYA E.

14. ULUSLARARASI KATILIMLI SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİ SEMPOZYUMU, Ba, Fiji, 21 - 23 Mayıs 2015, ss.239

Biyoloji ve Sağlık Grubu Öğretmen Adaylarının Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Öz Güven Seviyeleri

EMRE İ., KAYA O. N., KAYA Z., KAYA E.

24. ULUSAL EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, Niğde, Türkiye, 16 - 18 Nisan 2015, ss.29

Bilimin Doğasına İlişkin Biyoloji Öğretmen Adaylarının Görüşleri

EMRE İ., KAYA O. N., KAYA Z., KAYA E.

24. ULUSAL EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, Niğde, Türkiye, 16 - 18 Nisan 2015, ss.29

Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Ortak Bilgi İnşaa Modeli ve Uygulamaları ile İlgili Görüşleri

KAYA O. N., KAYA Z., ZORLU M., AYDEMİR S., KARAKAYA D., KILIÇ A., et al.

Uygulamalı Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2012, ss.68

Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Karma Öğrenmeye İlişkin Görüşleri

AYDEMİR S., KARAKAYA D., KILIÇ A., ZORLU M., KAYA Z., KAYA O. N., et al.

Uygulamalı Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2012, ss.145-146

Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Elektronik Portfolyoya İlişkin Görüşlerindeki Değişim

KARAKAYA D., AYDEMİR S., KILIÇ A., ZORLU M., KAYA Z., KAYA O. N.

X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.613

Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Online Akran Değerlendirmeye İlişkin Görüşleri

ZORLU M., AYDEMİR S., KARAKAYA D., KAYA Z., KAYA O. N.

X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.172

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Etkili Fen Öğretimi Açısından Uygulama (Mentor) Öğretmenlerine Yönelik Düşünceleri

KAYA Z., KAYA O. N., EMRE İ.

11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS), Rize, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2012, ss.319-320

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Seviyelerinin Vignette Tekniği İle Belirlenmesi

KAYA Z., KAYA O. N., EMRE İ.

11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS), Rize, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2012, ss.335-336

Effects of using interactive whiteboard on pre service science teachers attitudes toward information and communication technologies and achievement in topic of cell division

EMRE İ., KAYA Z., ÖZDEMİR T. Y., KAYA O. N.

5th International ComputeR & Instructional Technologies Symposium (ICITS), Elazığ, Türkiye, 22 - 24 Eylül 2011, ss.37-43

Bilişim Teknolojileri Öğretmen Adaylarının Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Öz Yeterlik Seviyelerinin Belirlenmesi.

5th International Computer & Instructional Technologies Symposium (ICITS), Elazığ, Türkiye, 22 - 24 Eylül 2011, ss.130-140

Pre-service Science Teachers Knowledge of Students Learning Difficulties

KAYA O. N., AYDEMİR S., KAYA Z., KILIÇ A.

European Science Education Research Association (ESERA), Lyon, Fransa, 5 - 09 Eylül 2011, ss.84

Changes in Pre Service Science Teachers Affective Dispositions toward Asynchronous Synchronous and F2F Discussions

SUNGUR S., KARAKAYA D., AYDEMİR S., KAYA Z., KAYA O. N.

European Science Education Research Association (ESERA), Lyon, Fransa, 5 - 09 Eylül 2011, ss.149

EXPLORİNG PRE-SERVİCE SCİENCE TEACHERS' TPCK AND CLASSROOM PRACTİCES

KAYA Z., KAYA O. N., YILAYAZ Ö., AYDEMİR S., KARAKAYA CIRIT D., SUNGUR ALHAN S.

EUROPEAN SCİENCE EDUCATİON RESERACH ASSOCİATİON (ESERA), Lyon, Fransa, 5 - 09 Eylül 2011, ss.148

Changes in Pre Service Science Teachers Perceptions of the Knowledge of an Excellent Science Teacher

KARAKAYA D., SUNGUR S., AYDEMİR S., FİZAN A., KAYA Z., KAYA O. N.

Eurpoean Science Education Research Association (ESERA), Lyon, Fransa, 5 - 09 Eylül 2011, ss.308

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi TPAB Açısından Öz Güven SeviyelerininBelirlenmesi

KAYA Z., EMRE İ., KAYA O. N.

9. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Türkiye, 20 - 22 Mayıs 2010

Effects of Using Interactive Whiteboard on Pre Service Science Teachers Achievement in Topic of Structure of Cell Membrane and Attitudes Toward Information Technology

EMRE İ., KAYA Z., ÖZDEMİR T. Y., KAYA O. N.

6thInternational Advanced Technologies Symposium (IATS), 16 - 18 Mayıs 2011

Exploring Preservice Information Technology Teachers Perception of Self Efficacy in WebTechnologicalPedagogical Content Knowledge

6th International AdvancedTechnologies Symposium (IATS), 16 - 18 Mayıs 2011

EXPLORİNG PRESERVİCE İNFORMATİON TECHNOLOGY TEACHERS' PERCEPTİON OF SELF-EFFİCACY İN WEB-TECHNLOGİCAL PEDAGOGİCAL CONTENT KNOWLEDGE