Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

The commercial side of virtual play worlds

KARGIN T.
Phi Delta Kappan , cilt.99, sa.6, ss.14-19, 2018 (SSCI) identifier

Enriching and Assessing Young Children's Multimodal Storytelling

Wessel-Powell C., KARGIN T., Wohlwend K. E.
Reading Teacher , cilt.70, sa.2, ss.167-178, 2016 (SSCI) Creative Commons License identifier

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Nurturing Young Minds and Bodies: Exploring Critical Media Literacy Through Healthy Food Adventures

CENGİZ Ş., KARGIN T.
International Journal of Progressive Education , cilt.19, sa.5, ss.207-224, 2023 (Hakemli Dergi)

Exploring Critical Multimodal Literacy in Reconstructing Fairy Tales

KARGIN T.
Educational Policy Analysis and Strategic Research , cilt.18, sa.3, ss.158-175, 2023 (Hakemli Dergi)

Empowering Children's Media Literacy in the YouTube Era: Insights into Critical Awareness

KARGIN T., Demir R.
International Journal of Research in Teacher Education , cilt.14, sa.3, ss.92-112, 2023 (Hakemli Dergi)

Okulöncesi çocuklarında toplumsal cinsiyet kalıp yargıları: Bir eleştirel okuryazarlık çalışması

GÜRCAN N., Kargın T.
RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi , sa.34, ss.487-511, 2023 (Hakemli Dergi) identifier

Media Literacy in Elementary School From the Perspective of Elementary School Teachers

Kargın T., Demir R.
Hayef:journal of education (Online) , cilt.20, sa.2, ss.148-158, 2023 (Hakemli Dergi) identifier

HOT TOPICS IN LITERACY EDUCATION: WHAT TO STUDY, HOW TO STUDY? OKUMA YAZMA EĞİTİMİNDE GÜNCEL KONULAR: NE ÇALIŞMALI, NASIL ÇALIŞMALI?

DURAN E., KARGIN T.
Milli Egitim , cilt.51, sa.235, ss.1859-1876, 2022 (Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

Dijital Çağ İçin Okuryazarlık Kuramları: Sosyal, Eleştirel, Çok Yönlü, Mekansal, Materyal ve Duyusal Bakış Açıları (Kathy A. Mills, 2016, Multilingual Matters)

KARGIN T.
Avrasya Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi , cilt.5, sa.2, ss.128-131, 2021 (Hakemli Dergi)

Sınıf Öğretmenlerinin Gözünden Küresel Salgın Sürecinde Uzaktan Eğitim Aracılığıyla İlk Okuma Yazma Öğretimi

KARGIN T., Karataş A.
Ana Dili Eğitimi Dergisi , cilt.9, sa.4, ss.1264-1284, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

Öğretmenlerin Kitap Önerisinde Kullandıkları Ölçütlerin Çocuk Edebiyatının Temel İlkelerine Göre İncelenmesi

ARSLAN G., Kargın T.
Türk Kütüphaneciliği , cilt.35, sa.4, ss.567-588, 2021 (ESCI) Creative Commons License identifier

Çocuk YouTuberlar ve Paylaştıkları Videolar Üzerine Bir Doküman Analizi

Demir R., KARGIN T.
TURKISH STUDIES - EDUCATIONAL SCIENCES , cilt.15, sa.6, ss.4091-4116, 2020 (Hakemli Dergi)

“Kids Don’t Make Money, and That is a Kids Game”: Children’sCritical Actions Against the Commercial Design of Club Penguin

KARGIN T.
Başkent University Journal of Education , cilt.5, sa.2, ss.146-156, 2018 (Hakemli Dergi)

The World of Penguins: The Role of Peer Culture in Young Children’s Interaction in Online Games

KARGIN T.
PRUEBAS , cilt.2, sa.1, ss.185-198, 2013 (Hakemli Dergi)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Çocukların Finansal Okuryazarlık Becerilerinin Geliştirilmesinde Aile, Okul ve Finans Kuruluşlarının Rolü

DURAN E., KARGIN T.
Uşak Ekonomisi Sempozyumu, Uşak, Türkiye, 16 - 17 Kasım 2023 Sürdürülebilir Kalkınma

Çocukların Oluşturduğu Dijital Hikayelere Kuramsal Bir Bakış: Sosyo-materyal Okuryazarlıklar Kuramı

KARGIN T.
7. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla, Türkiye, 27 - 30 Eylül 2023

Sınıf Öğretmenlerinin Medya Okuryazarlığı Üzerine Görüşleri

KARGIN T., Demir R.
20. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS 2022), Antalya, Türkiye, 14 - 17 Kasım 2022

Okulöncesi Dönemde Biyografik Hikâyeler Aracılığı ile Toplumsal Cinsiyet Eşitliği

Gürcan N., KARGIN T.
20. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS 2022), Antalya, Türkiye, 14 - 17 Kasım 2022 Sürdürülebilir Kalkınma

Eleştirel Medya Okuryazarlığı Uygulamalarının İlkokul Birinci Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Sorunlarla Başa Çıkmalarına Etkisi

KARGIN T., Karataş A.
IXth International Eurasian Educational Research Congress (EJER 2022), İzmir, Türkiye, 22 - 25 Haziran 2022

Eleştirel Medya Okuryazarlığı Uygulamalarının Okul öncesi Çocuklarının Beslenme Bilinci Kazanmaları Üzerine Etkisi

KARGIN T., CENGİZ Ş.
IXth International Eurasian Educational Research Congress (EJER 2022), İzmir, Türkiye, 22 - 25 Haziran 2022

Local-global Maker-places: Toward an Instrument for International Maker Education

Keune A., Cain R., Dahn M., KARGIN T., Thompson N.
16th International Conference of the Learning Sciences, ICLS 2022, Virtual, Online, Japonya, 6 - 10 Haziran 2022, ss.2026-2027 identifier

Çocukların Gözünden Çocuk YouTuber Videoları: Bir Eylem Araştırması

KARGIN T., Demir R.
19. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS 2021), 12 - 14 Kasım 2021

Çocukların Gözünden Koronavirüs Salgını: Bir Eylem Araştırması

KARGIN T., Gürcan N.
VIIIth Internationa Eurasian Educational Research Congress, 7 - 10 Temmuz 2021

Çocukların Kanıksanmış Masallar Üzerinde Yaptıkları Eleştirel Okuma Yazma Etkileşimlerinin İncelenmesi

KARGIN T., DURAN E.
18. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 16 - 20 Ekim 2019

Reading and Reproducing Fairy Tales with a Critical Lens

KARGIN T., DURAN E., MAZMAN S. G.
Reconceptualising Early Childhood Literacies:An International Conference, Manchester, İngiltere, 7 - 08 Mart 2019, ss.16

Sınıf Öğretmenlerinin Harf Öğretiminde Bilişim Teknolojilerini ve Sosyal Ağları Kullanım Durumları

Bitir T., MAZMAN S. G., KARGIN T.
2nd International Education Research and Teacher Education Congress, 13 - 15 Eylül 2018

Güncellenen Sınıf Öğretmenliği Lisans Programının Değerlendirilmesi

DURAN E., DEMİRHAN G., AKGÜN E., KARGIN T., ÇOBAN O.
3rd International Research Congress on Social Sciences, Üsküp, Makedonya, 5 - 08 Eylül 2018

21. Yüzyıl Becerilerine Sahip İlkokul Öğretmeni Yetiştirmek

DURAN E., DEMİRHAN G., KARGIN T., AKGÜN E., ÇOBAN O.
3rd International Research Congress on Social Sciences, Üsküp, Makedonya, 5 - 08 Eylül 2018

İnteraktif Dijital Kitap Uygulamaları Üzerine Bir İçerik Analizi: Skbrary iPad Uygulamasının Çok Kültürlülük Açısından Değerlendirilmesi

KARGIN T.
17. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018

Dijital Çağda Okuma-Yazma Eğitimi

KARGIN T.
17. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018

Çocukların Sanal Alem Oyunlarındaki Okuma Yazma Etkinlikleri

KARGIN T.
16. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Kıbrıs (Kktc), 8 - 11 Mayıs 2017

Küçük Çocukların Sanal Alem Oyunlarının Ticari Amaçlı Tasarımları Karşısında Eleştirel Okuma Yazma Kullanımları

KARGIN T.
16. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu (USOS 2017), Kıbrıs (Kktc), 8 - 11 Mayıs 2017

Teaching Drama but Assessing Print: Multimodal Literacies, Workshop Assessments, and Children’s Play Performances

Wessel Powell C., KARGIN T., Wohlwend K.
Literacy Research Association 65th Annual Conference, California, Amerika Birleşik Devletleri, 2 - 05 Aralık 2015 Sürdürülebilir Kalkınma

Children's Social Interactions and Literacy Practices in Virtual Play Worlds

KARGIN T.
Eğitimde Fatih Projesi Eğitim Teknolojileri Zirvesi (ETZ 2015), Ankara, Türkiye, 05 Aralık 2015, ss.356-365

Play in a New Playground: Children's Play and Literacy Engagements in the Club Penguin Virtual World

KARGIN T.
Educational Research and Publication Association (ERPA) International Congress on Education (ERPA 2014), İstanbul, Türkiye, 6 - 08 Haziran 2014

Metacognitive awareness of grades 6, 7 and 8 students in reading process

TEMUR T., KARGIN T., YAĞAN S. A., BAYAR V.
World Conference on Educational Sciences, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.4193-4199

Kitap & Kitap Bölümleri

Değişen Dünyada Medya Okuryazarlığı: Eleştiren ve Üreten Çocuklar

KARGIN T.
Değişen Dünyanın Gelişen Çocukları: Dijital Teknolojinin Çocuk Gelişimi Üzerine Etkileri, Ferhat Karaman, Aylin Özdeş, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.331-354, 2023

Erken Çocukluk Döneminde Dijital Okuryazarlıklar

KARGIN T.
Erken Çocukluk Döneminde Dijital Teknoloji: Uygulamalar, Araştırmalar ve Eğilimler, Dilek Altun, Feyza Tantekin Erden, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.180-210, 2022

Eğitim Araştırmalarında İkincil Veri Kullanımı

KARGIN T.
Eğitimde Araştırma Yöntemleri, Erkan Dinç, Kasım Kıroğlu, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.281-305, 2021

Hacking toys and remixing media: Integrating maker literacies into early childhood teacher education

Wohlwend K., Scott J. A., Yi J. H., Deliman A., KARGIN T.
Digital childhoods - Technologies in children’s everyday lives, Susan J. Danby, Marilyn Fleer, Christina Davidson, Maria Hatzigianni, Editör, Springer, ss.147-162, 2018

Nitel Yöntemlerin Özellikle Uygun Olduğu Durumlar

SÜMER M., KARGIN T.
Nitel Araştırma ve Değerlendirme Yöntemleri, Mesut Bütün, Selçuk Beşir Demir, Editör, PEGEM AKADEMİ, Ankara, ss.143-206, 2018

“Cause I know how to get friends-plus they like my dancing”: (L)earning the nexus of practice in Club Penguin

Wohlwend K., KARGIN T.
Children’s Virtual Play Worlds: Culture, Learning and Participation, Anna Burke, Jackie Marsh, Editör, Peter Lang, ss.79-98, 2013

Metrikler

Yayın

42

H-İndeks (WoS)

1

Atıf (Scopus)

18

H-İndeks (Scopus)

1

Atıf (TrDizin)

6

H-İndeks (TrDizin)

2

Proje

3

Açık Erişim

4
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları