Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 22
Tümü (22)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (1)
ESCI (1)
Scopus (7)
TRDizin (9)
Diğer Yayınlar (10)

1. Nesiller Arası Değer Algısında Farklılaşma: Toplum Temelli Eğitim Programları Açısından Görüşler

Temli Durmuş Y.
PROBLEMS OF EDUCATION IN THE 21ST CENTURY , cilt.83, sa.1, ss.124-145, 2025 (ESCI)

2. Ortaokul Öğretmenlerinin İfadeleriyle Mobbingin Gündelik Yaşama Etkileri

Temli Durmuş Y.
Araştırma ve Deneyim Dergisi , sa.9, ss.37-48, 2024 (Hakemli Dergi)

3. The experiences and views of elementary school teachers regarding mobbing

Temli Durmuş Y.
Journal of Pedagogical Research , cilt.7, sa.5, ss.266-279, 2023 (Scopus) Creative Commons License

4. Elementary school teachers’ exposure to mobbing

Akgün S., TEMLİ DURMUŞ Y.
Elementary Education Online , cilt.19, sa.2, ss.745-756, 2020 (Scopus, TRDizin) identifier identifier

5. Early Childhood Education Teachers’xx Experiences on Moral Dilemmas and Suggestions for Morality and Ethics in Education Course

TEMLİ DURMUŞ Y.
International Journal of Progressive Education , cilt.15, sa.5, ss.301-314, 2019 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

6. Teacher Training Process in Turkey: Teachers with Certificate or Diploma

TEMLİ DURMUŞ Y., ŞEN D.
International Journal on Lifelong Education and Leadership , cilt.5, sa.1, ss.46-54, 2019 (Hakemli Dergi)

7. Sınıf öğretmenleri öz-yeterlik kaynaklarinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi

TEMLİ DURMUŞ Y.
Journal of Human Sciences , cilt.16, sa.1, ss.355-369, 2019 (Hakemli Dergi)

8. An Analysis of Mathematics Questions of the Tpese Exam According to Cognitive Levels of Timss 2015

ÇALIŞKAN N., kahya e., TEMLİ DURMUŞ Y.
Journal of History Culture and Art Research , cilt.7, sa.5, ss.67, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

9. Implementation of First Grade Mathematics Curriculum I in Villages based on Teachers’ Views: A Case Study –Şanlıurfa

TEMLİ DURMUŞ Y., Demircioglu A.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.26, ss.1-10, 2018 (TRDizin) Creative Commons License

10. Meslek lisesi 12. sınıf öğrencilerinin üniversiteye giriş sınavı kaygıları ve beklentileri üzerine nitel bir çalışma

TEMLİ DURMUŞ Y.
Journal of Human Sciences , cilt.14, sa.4, ss.4826, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

11. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Ahlak Eğitimine Yönelik Yeterlik Algıları Ölçeğinin Geliştirilmesi Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

TEMLİ DURMUŞ Y.
Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.5, sa.10, ss.205-216, 2016 (TRDizin)

12. Development of Classroom Management Scale for Science Teachers

TEMLİ DURMUŞ Y.
UNIVERSAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.4, sa.9, ss.1950-1957, 2016 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

13. Effective Learning Environment Characteristics as a requirement of Constructivist Curricula: Teachers’ Needs and School Principals’ Views

TEMLİ DURMUŞ Y.
INTERNATIONAL JOURNAL OF INSTRUCTION , cilt.9, sa.2, ss.183-198, 2016 (Scopus) Creative Commons License

14. İlkokul 4. sınıf Matematik Öğretim Programına Yönelik Öğretmen Görüşleri (Siirt-

TEMLİ DURMUŞ Y., Yusufoğlu S.
JOURNAL OF TURKISH STUDIES , cilt.11, sa.Volume 11 Issue 14, ss.685, 2016 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

15. School principals and teachers views on reasons for the decrease of success in Turkish university entrance exams Case of Malatya

TEMLİ DURMUŞ Y., KASA B.
Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi - Journal of Educational Sciences Research , cilt.5, sa.1, ss.165-190, 2015 (Hakemli Dergi)

16. School Principals and teachers views on reason for the decrease of success in Turkish University Entrance Exams Case of Malatya

TEMLİ DURMUŞ Y., KASA B.
Journal of Educational Sciences Research , cilt.5, sa.1, ss.165-190, 2015 (Hakemli Dergi)

17. 4. ve 5. Sınıf Öğretmenlerinin Oluşturmacı Yaklaşıma Yönelik Görüşleri/4th and 5th Classroom Teachers’xx Views on Constructivism

Temli Durmuş Y.
e-International Journal of Educational Research , cilt.5, sa.1, ss.20-41, 2014 (Hakemli Dergi)

18. Development of teachers' views scale on science and technology curriculum: A validity and reliability study Öǧretmenlerin fen ve teknoloji ögretim programi{dotless}na yönelik görüleri ölçeǧinin gelitirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalimasi{dotless}

TEMLİ DURMUŞ Y., OK A.
Elementary Education Online , cilt.13, sa.1, ss.62-73, 2014 (Scopus, TRDizin) identifier

19. Öğretmenlerin Fen ve Teknoloji Öğretim Programına yönelik görüşleri ölçeğinin geliştirilmesi Geçerlik ve güvenirlik çalışması

TEMLİ DURMUŞ Y., OK A.
ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.13, sa.1, ss.62-73, 2014 (Scopus, TRDizin)

20. Adaptation of Sources of Self-Efficacy Inventory into Turkish (Özyeterlik Kaynakları Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlanması)

ÇAPA AYDIN Y., KONDAKÇI E., TEMLİ DURMUŞ Y., TARKIN A.
ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.12, sa.3, ss.749-758, 2013 (Scopus, TRDizin)

21. Özyeterlik Kaynakları Ölçeği nin Türkçe ye uyarlanması

ÇAPA AYDIN Y., KONDAKÇI E., TEMLİ DURMUŞ Y., TARKIN A.
ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.12, sa.3, ss.749-758, 2013 (Scopus, TRDizin)

22. A qualitative study on 6th grade science and technology curriculum

TEMLİ DURMUŞ Y.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.5, sa.2, ss.197-214, 2009 (TRDizin)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 20

1. Okul Öncesi Erkek Öğretmenlerin Mesleki Rolleri

TEMLİ DURMUŞ Y.
EJER 2022, İzmir, Türkiye, 22 - 25 Haziran 2022, cilt.1, ss.1515-1521, (Tam Metin Bildiri)

2. Pedagojik Formasyon Eğitimi Hakkında SWOT Analiz

TEMLİ DURMUŞ Y.
EJER 2022, İzmir, Türkiye, 22 - 25 Haziran 2022, cilt.1, ss.862-863, (Özet Bildiri)

3. Ortaokul Öğretmenlerinin Eğitim Sistemlerine Yönelik Sorunları

Bekar E., Coşar S., TEMLİ DURMUŞ Y.
15. Uluslar arası Eğitim Camiası Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2022, cilt.2, ss.442-450, (Tam Metin Bildiri)

4. SOSYAL BİLGİLER YÜKSEK LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN YÜKSEK LİSANS İLEİLGİLİ BEKLENTİLERİ

Değirmenci N., Özaltın D., Akgül G., TEMLİ DURMUŞ Y.
ERTE Kongre, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2018, ss.454-455, (Tam Metin Bildiri)

5. Meslek Lisesi Öğrencilerinin Üniversiteye Giriş Sınavına İlişkin Algıları

TEMLİ DURMUŞ Y.
1. Uluslararası Eğitim Araştırmaları ve Öğretmen Eğitimi Kongresi, 14 - 16 Eylül 2017, (Özet Bildiri)

6. Ilkokul 1. Sınıf Türkçe Öğretim Programına Yönelik Öğretmen Görüşleri

ÖLEKLİ SÖNMEZ N., TEMLİ DURMUŞ Y.
ERTE 1. ULUSLARARASI Eğitim Araştırmaları ve Öğretmen Eğitimi, Uşak, Türkiye, 14 Eylül - 19 Mart 2017, (Özet Bildiri)

7. Compound Classroom Teachers Constructivist Perceptions

TEMLİ DURMUŞ Y.
IIIrd International Eurasian Educational Research Congress, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

8. Development of Teacher Candidates Views Scale on Classroom Management Validity and Reliability Study

ŞEN D., TEMLİ DURMUŞ Y.
The Third International Congress on Curriculum and Instruction, 22 - 24 Ekim 2015, (Özet Bildiri)

9. Prospective Early Childhood Educators Metaphors on Educational Philosophy

TEMLİ DURMUŞ Y.
The Third International Congress on Curriculum and Instruction, 22 - 24 Ekim 2015, (Özet Bildiri)

10. Development of Classroom Management Strategies Scale for Science Teacher Candidates A Validity and Reliability Study

TEMLİ DURMUŞ Y.
Educational Conference on Educational Research, 7 - 11 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

11. Teachers needs and opinions on constructivist learning environments

TEMLİ DURMUŞ Y.
V. European Conference on Social and Behavioral Sciences, St. Petersburg, Rusya, 11 - 14 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

12. Yapılandırmacı Öğretime Yönelik Özyeterlik Ölçeği

TARKIN ÇELİKKIRAN A., TEMLİ DURMUŞ Y., ÇAPA AYDIN Y., KONDAKÇI E.
19.Eğitim Bilimleri Kurultayı, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2010, ss.24-25, (Özet Bildiri)

13. Fen ve Teknoloji Öğretim Programına Yönelik Öğretmen Görüşleri Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

TEMLİ DURMUŞ Y., OK A.
19. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2010, (Özet Bildiri)

14. Teacher recruitment practices and civil service reform agenda in Türkiye

ŞEN D., TEMLİ DURMUŞ Y.
XIV. World Congress of Comparative Education Societies (WCCES), 14 - 18 Haziran 2010, (Özet Bildiri)

15. Lessons for Prospective Teachers Moral Dilemmas Teachers encounter in school context

AKAR H., TEMLİ DURMUŞ Y., ŞEN D.
Further Education in the Balkan Countries: Education and Pedagogy in Balkan Countries 9, 23 - 25 Ekim 2008, cilt.2, ss.867-876, (Tam Metin Bildiri)

16. Analysis of 6th Grade Science and Technology Curriculum

TEMLİ DURMUŞ Y.
ECER, 8 Eylül - 12 Ekim 2008, (Özet Bildiri)

17. Evaluation of Classroom Management Course

TEMLİ DURMUŞ Y.
the European Conference on Educational Research (ECER), 10 - 12 Eylül 2008, (Özet Bildiri)

18. Social studies teachers definitions experiences and applications in morality moral and character education

AKAR H., TEMLİ DURMUŞ Y.
Education and values in the Balkan Countries, 29 Haziran - 02 Temmuz 2006, ss.281-292, (Tam Metin Bildiri)

19. Comparing teachers views on morality moral education and moral development in Turkey and the United States

LePage P., AKAR H., TEMLİ DURMUŞ Y., ŞEN D., Hasser N., Ivins I.
American Educational Research Association (AERA), 24 - 28 Mart 2008, (Tam Metin Bildiri)

20. The perceptions and definitions of teacher candidates about morality moral and character education

TEMLİ DURMUŞ Y.
European Conference on Educational Research, 19 - 21 Eylül 2007, (Özet Bildiri)
Kitaplar 11

1. Değerler Eğitiminin Toplumsal Temelleri

TEMLİ DURMUŞ Y.
Karakter ve Değerler Eğitimi Güncel Yaklaşımlar, Prof. Dr. Canan Koç, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.19-31, 2023

2. Nitel Araştırma Desenleme

TEMLİ DURMUŞ Y.
Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Prof. Dr. Asım Arı, Editör, Eğitim Yayınevi, Konya, ss.33-73, 2019

3. Eğitimin Felsefi Temelleri

GÜLVEREN H., TEMLİ DURMUŞ Y., UYGUN K., KOÇYİĞİT M., KIRANLI GÜNGÖR S., MERT A., et al.
Eğitim Bilimine Giriş, Arı, Asım, Editör, Eğitim Yayınevi, Konya, ss.27-52, 2018

4. Öğretim Yöntem ve Teknikleri

TEMLİ DURMUŞ Y., GÜLVEREN H., AKIN DEMİRCAN Z., AKINOĞLU O., KARAHAN E.
Öğretim İlke ve Yöntemleri, Arı, Asım, Editör, Eğitim Yayınevi, Konya, ss.86-124, 2018

5. Öğretim Yöntem ve Teknikleri

GÜLVEREN H., AKINOĞLU O., KARAHAN E., TEMLİ DURMUŞ Y., AKIN DEMİRCAN Z.
Öğretim İlke ve Yöntemleri, Arı, Asım, Editör, Eğitim Yayınevi, Konya, ss.87-124, 2018

6. Türk Eğitim Sistemi

TEMLİ DURMUŞ Y.
Eğitim Bilimine Giriş, Doç. Dr. Asım ARI, Editör, Eğitim Yayınevi, Konya, ss.235-262, 2018

7. Öğrenme ve Öğretme Modelleri

TEMLİ DURMUŞ Y.
Öğretim İlke ve Yöntemleri, Doç. Dr. Asım Arı, Editör, Eğitim Yayınevi, Konya, ss.125-152, 2018

8. Öğretimi Değerlendirme

TEMLİ DURMUŞ Y.
Program Geliştirme, Kerim Gündoğdu, Editör, Pegem Akademi, ss.415-446, 2018

9. Eğitimin Tarihsel Temelleri

UYGUN K., TEMLİ DURMUŞ Y., AKIN DEMİRCAN Z., GÜLVEREN H., KOÇYİĞİT M., KIRANLI GÜNGÖR S., et al.
Eğitim Bilimine Giriş, Arı, Asım, Editör, Eğitim Yayınevi, Konya, ss.53-94, 2018

10. Teachers Views on Science and Technology Curriculum

TEMLİ DURMUŞ Y.
LAMBERT ACADEMIC PUBLISHING, 2015

11. Yeni Öğretim Programlarında Öğretmenin Değişen Rolü

erdoğan m., mısırlı a., TEMLİ DURMUŞ Y.
Eğitimde Yeni Yaklaşımlar, , Editör, ODTÜ Mezunları Derneği Yayınları, ss.6-14, 2007
Metrikler

Yayın

53

Yayın (WoS)

1

Yayın (Scopus)

7

Atıf (Scopus)

2

H-İndeks (Scopus)

1

Atıf (TrDizin)

1

H-İndeks (TrDizin)

1

Atıf (Diğer Toplam)

1

Proje

3

Tez Danışmanlığı

1

Açık Erişim

6
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları