Doç. Dr. VEYSEL AKÇAKIN

Yayın Ağı

Makaleler 16

1. From classroom to career: identity transformation as a key to graduate employability

Cebon P., Hill J. L., Akçakın V., Male S., Doyle R., Kenny J.

Higher Education Research and Development , 2026 (SSCI, Scopus)

2. Mathematical resilience and mathematical modeling competency: Exploring the mediation effect of subjective academic well-being

Zengin A., AKÇAKIN V.

Journal of Pedagogical Research , cilt.9, sa.4, ss.281-295, 2025 (Scopus)

3. Effectiveness of STEM-based Instruction: Preservice Mathematics Teachers’ Opinions and Its Effects on Self Efficacy

AKÇAKIN V., CEBESOY GÜÇYETER Ü. B.

Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , cilt.13, sa.1, ss.134-147, 2024 (TRDizin)

4. Identifying students’ mathematical and mathematics educational values in Turkish culture: a cross-sectional study (Identificación de los valores matemáticos y de la didáctica matemática de los estudiantes en la cultura turca: un estudio transversal)

DEDE Y., AKÇAKIN V., Kaya G.

Cultura y Educacion , cilt.34, 2022 (SSCI, Scopus)

5. Values Conveyed through Distance Education in Geometry Courses during COVID-19

DEDE Y., AKÇAKIN V., KAYA G.

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.14, sa.3, ss.432-448, 2021 (TRDizin)

6. Mathematical, Mathematics Educational, and Educational Values in Mathematical Modeling Tasks

DEDE Y., AKÇAKIN V., Kaya G.

ECNU Review of Education , cilt.4, sa.2, ss.241-260, 2021 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

7. GeoGebra Destekli Matematik Öğretiminin Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Başarılarına Etkisi: Alan ve Hacim Ölçme

ZENGİN A., AKÇAKIN V.

SDU International Journal of Educational Studies , cilt.8, sa.1, ss.51-67, 2021 (Hakemli Dergi)

8. Ortaöǧretim Öǧrencilerinin Matematiksel Düşünme Stillerinin Belirlenmesi: Örtük Sinif Analizi

AKÇAKIN V., Kaya G.

Egitim ve Bilim , cilt.45, sa.201, ss.39-54, 2020 (SSCI, Scopus, TRDizin)

9. Ortaokul Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Modelleme Yeterliklerinin Cinsiyete Göre İncelenmesi: Çok Boyutlu Madde Tepki Kuramı

DEDE Y., AKÇAKIN V., KAYA G.

Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.8, sa.3, ss.33-169, 2018 (TRDizin)

10. Matematik Öğrenmeye Yönelik Motivasyon Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

AKÇAKIN V.

Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.20, sa.1, ss.259-277, 2018 (TRDizin)

11. The Turkish Adaptation of the Mathematical Resilience Scale: Validity and Reliability Study

GÜREFE N., AKÇAKIN V.

JOURNAL OF EDUCATION AND TRAINING STUDIES , cilt.6, sa.4, ss.38-47, 2018 (Hakemli Dergi)

12. Teaching mathematical functions using geometric functions approach and its effect on ninth grade students' motivation

AKÇAKIN V.

International Journal of Instruction , cilt.11, sa.1, ss.17-32, 2018 (Scopus)

13. The effects of geogebra on third grade primary students’ academic achievement in fractions

Bulut M., Akçakın H. Ü., Kaya G., AKÇAKIN V.

Mathematics Education , cilt.11, sa.2, ss.327-335, 2016 (Scopus)

14. Pre-service classroom teachers’ proof schemes in geometry: A case study of three pre-service teachers Sınıf Öğretmeni Adaylarının Geometrideki İspat Şemaları: Üç Öğretmen Adayının Durum Çalışması

OFLAZ G., Bulut N., AKÇAKIN V.

Egitim Arastirmalari - Eurasian Journal of Educational Research , sa.63, ss.133-152, 2016 (Scopus, TRDizin)

15. İki Boyutlu Matematik Kaygısı Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

AKÇAKIN V., CEBESOY Ü. B., İNEL Y.

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.35, sa.2, ss.283-301, 2015 (TRDizin)

16. Lise Öğrencilerinin Bilgisayar Destekli Matematik Öğrenmeye Yönelik Tutumları

DURU A., PEKER M., AKÇAKIN V.

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.1, sa.3, ss.264-284, 2010 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 34

1. Structure of student groups according to geometric thinking levels: An investigation with latent class analysis

AKÇAKIN V., ZENGİN A.

XVI. International Education Management Forum, Antalya, Türkiye, 30 Nisan - 04 Mayıs 2025, (Özet Bildiri)

2. Values of gifted primary school students in STEM education

AKÇAKIN V., ÜNLÜTÜRK AKÇAKIN H.

XVI. International Education Management Forum, Antalya, Türkiye, 30 Nisan - 04 Mayıs 2025, (Özet Bildiri)

3. Mathematics values of students studying in rural areas: An examination based on geometric thinking levels

AKÇAKIN V., ZENGİN A.

VII. International Research Congress on Social Sciences, Ankara, Türkiye, 6 - 07 Mayıs 2025, (Tam Metin Bildiri)

4. Epistemological belief profiles of preservice teachers by academic major

AKÇAKIN V., İNEL Y.

VII. International Research Congress on Social Sciences, Ankara, Türkiye, 06 Mayıs 2025, ss.548-555, (Tam Metin Bildiri)

5. The role of mindsets in the acquisition of job ready skills

Cebon P., Hıll J., Akçakın V., Male S., Rowan D., Kenny J., et al.

35th Annual Conference of the Australasian Association for Engineering Education, Christchurch, Yeni Zelanda, 8 - 12 Aralık 2024, (Tam Metin Bildiri)

6. Comparing Mathematics Educational Values of Turkish and South Korean Students using a Two-Step Cluster Analysis

Dede Y., Hee-Jeong K., Kaya G., Akçakın V.

9th International Conference on Mathematical Views (MAVI29), Verona, İtalya, 19 Eylül 2023, cilt.9, ss.1-11, (Tam Metin Bildiri)

7. Taiwan mathematics curriculum’s embedded values and valuing pedagogies: Evolving toward a multidimensional framework through cultural comparison research

CHIU M., AKÇAKIN V., ALHASSORA N. S. A., CHEN Y. T., HILL J., MOHD RUSTAM MOHD R., et al.

International Conference on Technology and Mathematics Education, T'ai-chung, Tayvan, 4 - 05 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)

8. CHINESE STUDENTS’ MATHEMATICAL WELLBEING THREE YEARS ON: A RE-ASSESSMENT IN GRADE 6

Zhong J., Akçakın V., Seah W. T.

47th Annual Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, PME 2024, Auckland, Yeni Zelanda, 17 - 21 Temmuz 2024, cilt.4, ss.241-248, (Tam Metin Bildiri)

9. Measurement Invariance of the Mathematics Educational Values Questionnaire: In the Context of Korea and Türkiye

Dede Y., Hee-Jeong K., Kaya G., Akçakın V.

2023 International Conference of Joint Societies for Mathematics Education: KSESM & KSME, Seoul, Güney Kore, 8 - 09 Aralık 2023, (Özet Bildiri)

10. The transition from mathematical modelling to STEM: Lighthouse Activity

Akçakın V., Seah W. T.

The Mathematical Association of Victoria (MAV) 2023 Primary Mathematics Education Conference, Melbourne, Avustralya, 15 - 16 Haziran 2023, (Özet Bildiri)

11. Mathematical Values in The Posters Exhibited in School Corridors: Opinions of Mathematics Teachers

AKÇAKIN V., DEDE Y., KAYA G.

4. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-4) Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019, (Özet Bildiri)

12. Mathematics Educational Values Reflected by Preservice Mathematics Teachers in Their Mathematics Questions

AKÇAKIN V., KAYA G., DEDE Y.

ECER 2019 (Education in an Era of Risk – the Role of Educational Research for the Future), Hamburg, Almanya, 3 - 06 Eylül 2019, (Özet Bildiri)

13. Mathematics Anxiety of Secondary School Students According to Mathematical Thinking Styles

AKÇAKIN V.

ECER 2019 (Education in an Era of Risk – the Role of Educational Research for the Future), Hamburg, Almanya, 3 - 06 Eylül 2019, (Özet Bildiri)

14. İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının MatematikselModellemeye Yönelik Görüşleri

KAYA G., DEDE Y., AKÇAKIN V.

Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi 2019 (UBEK2019) , Ankara, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, (Özet Bildiri)

15. Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Modelleme Etkinlikleri Hazırlama Yeterliklerinin İncelenmesi.

KAYA G., AKÇAKIN V., DEDE Y.

Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi 2018 (UBEK2018), Afyonkarahisar, Türkiye, 23 - 25 Mart 2018, (Özet Bildiri)

16. Investigation of PISA Mathematics Achievement in terms of Secondary Education Selection Examination

AKÇAKIN V., KAYA G.

27th International Congress on Educational Sciences, Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

17. Examination of the cognitive profiles of the four basic arithmetic operations skills of middle school students: A cross sectional study

AKÇAKIN V., KAYA G., DEDE Y.

27th International Congress on Educational Sciences, Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, ss.2720-2723, (Özet Bildiri)

18. Ortaokul öğrencilerinin Van Hiele geometrik düşünme düzeylerinin incelenmesi

BİRGİN O., AKÇAKIN V., BOZKURT E.

International Congress on Science and Education (ICSE-2018 Mart), Afyonkarahisar, Türkiye, 23 - 25 Mart 2018, ss.370, (Özet Bildiri)

19. Matematik öğretmen adaylarının matematiksel kimliklerinin incelenmesi: Matematikte başarı tanımı perspektifi

DEDE Y., AKYILDIZ P., KAYA G., AKÇAKIN V., EMÜL N., GÜVEN AKDENİZ D.

EYFOR-VIII Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, Ankara, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

20. Matematik öğretmen adaylarının matematikte başarıya yaptıkları atıflar bağlamında matematiksel kimliklerinin incelenmesi

DEDE Y., EMÜL N., GÜVEN AKDENİZ D., AKÇAKIN V., KAYA G., AKYILDIZ P.

EYFOR-VIII Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, Ankara, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

21. Matematiksel dayanıklılık ölçeğini Türkçe ‘ye uyarlama çalışması

GÜREFE N., AKÇAKIN V.

I. Uluslararası Eğitim Araştırmaları ve Öğretmen Eğitimi Kongresi, Uşak, Türkiye, 14 - 16 Eylül 2017, ss.432-433, (Özet Bildiri)

22. Investigation of mathematics anxiety levels of social science teacher candidates in terms of different variables

İNEL Y., AKÇAKIN V.

International Symposium on Social Studies Education VI, Eskişehir, Türkiye, 4 - 06 Mayıs 2017, ss.321-322, (Özet Bildiri)

23. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Matematik Kaygı Düzeylerinin farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

İNEL Y., AKÇAKIN V.

VI. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 4 - 06 Mayıs 2017, ss.321-322, (Özet Bildiri)

24. Investigation of mathematical thinking styles according to gender

DEDE Y., AKÇAKIN V., KAYA G.

The 26th International Congress on Educational Sciences (ICES/UEBK-2017), Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

25. Determining mathematical thinking styles of preservice middle school mathematics teachers

DEDE Y., AKÇAKIN V., KAYA G.

The 26th International Congress on Educational Sciences (ICES/UEBK-2017), Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

26. Teachers' views on mathematics connections in the social studies curriculum

İNEL Y., AKÇAKIN V., YALÇIN D.

International Congress of Eurasian Social Sciences, Antalya, Türkiye, 6 - 08 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

27. Sosyal Bilgiler Öğretim Programındaki Matematik İlişkilendirmelerine Yönelik Öğretmen Görüşleri

İNEL Y., AKÇAKIN V., YALÇIN D.

International congress Of Eurasıan Social Sciences, Antalya, Türkiye, 6 - 08 Nisan 2017, ss.131-132, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

28. Ninth grade students’ views about geometric functions approach and dynamic mathematics software on teaching functions

AKÇAKIN V., KAYA G., BULUT M.

13th International Congress on Mathematical Education, Hamburg, Almanya, 24 - 31 Temmuz 2016, (Özet Bildiri)

29. Dinamik matematik ortamında geometrik fonksiyon yaklaşımı

BULUT M., AKÇAKIN V., KAYA G.

Matematik öğretiminde örnek uygulamalar konferansı-I, Ankara, Türkiye, 16 - 17 Ocak 2016, (Özet Bildiri)

30. The effects of GeoGebra on third grade primary students’ academic achievement in fractions

Akçakın H. Ü., BULUT M., KAYA G., AKÇAKIN V.

International Society of Educational Research 2014, 29 Ekim - 02 Kasım 2014, (Özet Bildiri)

31. The effects of interactive whiteboards on teaching transformational geometry with dynamic mathematics software

KAYA G., AKÇAKIN V., BULUT M.

Eight Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Antalya, Türkiye, 6 - 10 Şubat 2013, (Tam Metin Bildiri)

32. İlköğretim 8. sınıf öğrencilerinin matematik derslerinde problem çözme sürecinde karşılaştıkları güçlükler

TAŞPINAR ŞENER Z., BULUT M., BULUT N., KILIÇ BULUT A. S., AKÇAKIN V.

X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, (Özet Bildiri)

33. İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının bazı temel geometrik kavramların tanımlarına yönelik bilgilerinin incelenmesi

AKÇAKIN V., BULUT M., BULUT N., TAŞPINAR ŞENER Z., KAYA G.

X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, (Özet Bildiri)

34. Mathematical thinking of preservice elementary mathematics teachers about concept of functions

BULUT M., AKÇAKIN V.

35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 10 - 15 Temmuz 2011, (Özet Bildiri)

Kitaplar 13

Yayınlar & Eserler