Do&#231;. Dr. MUHAMMET DORUK

TRENDS IN HIGHER EDUCATION , cilt.5, sa.1, ss.1-26, 2026 (ESCI, Scopus)

2. The effect of the error-based activities incorporating argumentation on errors in the external visual representations of pre-service teachers: An action research

Doruk M., Bayram Gün G. M.

INTERNATIONAL ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION , cilt.21, sa.1, ss.1-21, 2026 (ESCI, Scopus)

3. Cognitive Competencies and Difficulties of 6th Grade Students in Mathematical Modeling

DORUK M., TAŞ F.

CROATIAN JOURNAL OF EDUCATION-HRVATSKI CASOPIS ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE , cilt.27, sa.4, ss.1-20, 2026 (SSCI, Scopus)

4. Prospective primary school mathematics teachers’ perceptions of infinity and their academic knowledge about the arithmetic of infinity

CİHAN F., DORUK M.

The Electronic Journal for Research in Science & Mathematics Education , cilt.29, sa.5, 2026 (Hakemli Dergi)

5. Pre-service teachers’ assessments of the cognitive demand levels and pedagogical compliance of textbook activities

Pedagogical Research , cilt.11, sa.1, ss.1-15, 2026 (Scopus)

6. İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının matematiksel tümevarımın versiyonlarına yönelik beceri ve güçlükleri

CİHAN F., DORUK M.

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.74, ss.667-691, 2025 (TRDizin)

7. Exploring First-Year University Students’ Metaphorical Perceptions of Education, School, Teacher, and Student

DORUK M., AKTAŞ K., KESKİN S.

Eurasian Journal of Teacher Education , cilt.6, sa.3, ss.180-197, 2025 (Hakemli Dergi)

8. 2024 Ortaöğretim Matematik Dersi Öğretim Programının SOLO Taksonomisi ve Bilişsel İstem Düzeylerine Göre Değerlendirilmesi

Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.10, sa.3, ss.144-157, 2024 (Hakemli Dergi)

9. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Cebir ve Geometri Alanlarındaki İspat Özellikleri

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.20, sa.3, ss.546-564, 2024 (TRDizin)

10. Farklı Uzamsal Akıl Yürütme Düzeyindeki İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Kovaryasyonel Akıl Yürütme Becerileri

BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.19, sa.44, ss.2804-2834, 2024 (TRDizin)

11. Students’ Ability to Determine the Truth Value of Mathematical Propositions in Context of Operation Meanings

DORUK M., DORUK G.

INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.53, sa.4, ss.753-786, 2022 (ESCI, Scopus)

12. Matematik Öğretmenlerinin Rasyonel Sayılar Konusunda Öğrencilerin Yaşadıkları Öğrenme Güçlüklerine Sundukları Öneriler

Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.18, sa.3, ss.153-168, 2020 (TRDizin)

13. Pre-Service Mathematics Teachers’ Concept Definitions and Examples Regarding Sets

DORUK M., ÇİLTAŞ A.

INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY AND EDUCATIONAL STUDIES , cilt.7, sa.2, ss.21-36, 2020 (Hakemli Dergi)

14. Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Çarpma ve Bölme İşlemine Yönelik Kurdukları Problemlerin Analizi

DORUK M., GÜL D.

YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, sa.1, ss.1338-1369, 2019 (TRDizin)

15. Preservice mathematics teachers’ determination skills of the proof techniques: The case of integers.

International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology , cilt.7, sa.4, ss.335-348, 2019 (Scopus)

16. Examination of conceptual knowledge of freshmen classroom teacher candidates on function in the context of multiple representations.

IFO DICE REPORT , cilt.5, sa.2, ss.587-601, 2019 (Scopus)

17. Matematik Öğretmeni Adaylarının Analizin Temel Tanımlarını Anlayışları

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.19, sa.3, ss.117-140, 2018 (TRDizin)

18. Prospective Mathematics Teachers’ Strategies for Evaluating the Accuracy of Proofs in the Field of Analysis

CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , cilt.47, sa.2, ss.623-666, 2018 (TRDizin)

19. Lisans öğrencilerinin türev tanımıyla ilgili yorumlarıve türeve yükledikleri anlamlar

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, sa.2, ss.834-856, 2018 (TRDizin)

20. Argümantasyon Tabanlı Olasılık Öğretiminin Ortaokul Öğrencilerinin Matematiksel Üstbiliş Farkındalıklarına ve Olasılıksal Muhakeme Becerilerine Etkisinin İncelenmesi

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.12, sa.1, ss.83-121, 2018 (TRDizin)

21. Matematik Öğretmeni Adaylarının Ters Örnek Üretme Becerileri

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.37, sa.1, ss.97-115, 2018 (TRDizin)

22. Lisans Öğrencilerinin Limit Tanımını Yorumlama Becerileri

SAKARYA UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.8, sa.1, ss.177-194, 2018 (TRDizin)

23. İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının analiz alanında yaptıkları ispatların özellikleri

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.44, ss.467-498, 2017 (TRDizin)

24. Üstün Yetenekli Öğrencilerin Problem Çözmeye Yönelik Yansıtıcı Düşünme Becerilerinin İncelenmesi: Gümüşhane Örneği

KAPLAN A., DORUK M., ÖZTÜRK M.

BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.12, sa.23, ss.415-435, 2017 (TRDizin)

25. An Examination of The Effectiveness of Argumentation-Based Probability Teaching on Middle School Students’ Achievements and Anxieties

Journal of Theory and Practice in Education , cilt.13, sa.1, ss.55-87, 2017 (Hakemli Dergi)

26. Ortaokul Öğrencilerinin Matematiğe Yönelik Öz yeterlik Algılarının Belirlenmesi Kaygı ve Tutum Faktörleri

DORUK M., ÖZTÜRK M., KAPLAN A.

Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.6, sa.2, ss.284-303, 2016 (TRDizin)

27. Matematik ve matematik eğitimi öğrencilerinin matematikselispata yönelik görüşleri arasında fark var mıdır

KAPLAN A., DORUK M., ÖZTÜRK M., DURAN M.

Journal of Human Sciences , cilt.13, sa.3, ss.6020-6037, 2016 (Hakemli Dergi)

28. Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Modelleme Süreçleri Kaplumbağa Paradoksu Örneği

Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , cilt.5, sa.4, ss.55-71, 2016 (Hakemli Dergi)

29. Ortaokul Öğrencilerinin Zihinden Hesaplama Yaparken Kullandıkları Stratejiler

ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.15, sa.3, ss.742-760, 2016 (Scopus, TRDizin)

30. Matematik dersinde bilgisayar kullanımına yönelik zihinsel engelliler öğretmenlerinin görüşleri

KAPLAN A., ÖZTÜRK M., DORUK M., DURAN M.

Hayef:journal of education (Online) , cilt.13, sa.2, ss.73-87, 2016 (Hakemli Dergi)

31. GERÇEKÇİ MATEMATİK EĞİTİMİ DESTEKLİ ÖĞRETİMİN MATEMATİK BAŞARISINA ETKİSİ

KAPLAN A., DURAN M., DORUK M., ÖZTÜRK M.

International Journal of Human Sciences , cilt.12, sa.2, ss.187-206, 2015 (Hakemli Dergi)

32. Prospective Mathematics Teachers Difficulties in Doing Proofs and Causes of Their Struggle with Proofs

DORUK M., ÖZDEMİR F., KAPLAN A., ÖZDEMİR ERDOĞAN E.

BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.10, sa.2, ss.79-92, 2015 (Hakemli Dergi)

33. THE EXAMINATION OF MATHEMATICS ANXIETY OF VOCATIONAL SCHOOL STUDENTS IN TERMS OF LEARNING STYLE AND MULTIPLE INTELLIGENCE

DORUK İ., DORUK M., GÜL D., KAPLAN A., KAPLAN N.

TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , ss.559-565, 2015 (Hakemli Dergi)

34. OPINIONS OF PRE SERVICE PRIMARY MATHEMATICS TEACHERS ABOUT PROBLEM SOLVING AND PROVİNG

KAPLAN A., DORUK M., ÖZDEMİR F.

MIDDLE EASTERN AFRICAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.14, ss.31-47, 2015 (Hakemli Dergi)

35. Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematiksel İspat Yapmaya Yönelik Görüşleri İle Matematiğe Karşı Öz-Yeterlik Algıları Arasındaki İlişki

Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.23, sa.2, ss.861-874, 2015 (TRDizin)

36. THE RELATIONSHIP AMONG PRE SERVICE MATHEMATICS TEACHERS CONCEPTUAL KNOWLEDGE OPINIONS REGARDING PROOF AND PROOF SKILLS

MEVLANA INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION , cilt.5, sa.1, ss.45-57, 2015 (Hakemli Dergi)

37. İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİKSEL İSPATA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

DORUK M., GÜLER G., SEVGİLİ H., PERKER N., KİŞTİN F., GÜÇLÜ C. O., et al.

Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , sa.3, ss.71-93, 2014 (Hakemli Dergi)

38. Matematik Uygulamaları Dersine Yönelik Beklenti Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

KAPLAN A., ÖZTÜRK M., DORUK M.

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, sa.2, ss.85-103, 2014 (TRDizin)

39. Examining the Computer Self-Efficacy Perceptions of Gifted Students

KAPLAN A., ÖZTÜRK M., DORUK M., YILMAZ A.

THE ONLINE JOURNAL OF COUNSELING AND EDUCATION , cilt.2, sa.4, ss.26-36, 2013 (Hakemli Dergi)

40. SINIF VE İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK KAYGILARININ İNCELENMESİ

Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.21, sa.4, ss.1505-1522, 2013 (TRDizin)

41. İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ DİZİLERİN YAKINSAKLIĞI KAVRAMI ÜZERİNE İSPAT DEĞERLENDİRME BECERİLERİ

EĞİTİM VE ÖĞRETİM ARAŞTIRMALARI DERGİSİ , cilt.2, sa.1, ss.231-240, 2013 (Hakemli Dergi)

42. İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİKSEL İSPATA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

DORUK M., KAPLAN A., GİRAY BOZKAYA Ö., ÜLGENALP A., ÇAĞLAYAN A. O., TORUN BAYRAM M.

EĞİTİM VE ÖĞRETİM ARAŞTIRMALARI DERGİSİ , cilt.2, sa.1, ss.241-252, 2013 (Hakemli Dergi)

43. SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖZ YETERLİK İNANÇLARININ İNCELENMESİ

THE JOURNAL OF ACADEMIC SOCIAL SCIENCE STUDIES , cilt.5, sa.7, ss.291-302, 2012 (Hakemli Dergi)

44. MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK KAVRAMINA İLİŞKİN SAHİP OLDUKLARI METAFORLAR

GÜLER G., AKGÜN L., ÖÇAL M. F., DORUK M.

EĞİTİM VE ÖĞRETİM ARAŞTIRMALARI DERGİSİ , cilt.1, sa.2, ss.25-29, 2012 (Hakemli Dergi)

45. Darboux Rotation Axis Of The Curve In Galilean And Pseudo Galilean Spaces

KARACAN M. K., TUNÇER Y., DORUK M.

Journal of Vectorial Relativity , cilt.6, sa.1, ss.107-116, 2011 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 42

1. ALTINCI SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİKSEL MODELLEME YETERLİKLERİNİN İNCELENMESİ: ACİLE GELEN YÜKSEK TANSİYON HASTASI PROBLEMİ

ICSAS 3rd International Congress On Education, Eskişehir, Türkiye, 26 - 28 Temmuz 2024, ss.179-197, (Tam Metin Bildiri)

2. INVESTIGATION OF THE ALGEBRAIC GENERALIZATION AND VALIDATION WITH A MODEL SKILLS OF PROSPECTIVE PRIMARY SCHOOL MATHEMATICS TEACHERS: THE SUM RULE OF CONSECUTIVE ODD NATURAL NUMBERS

11th INTERNATIONAL BASKENT CONGRESS ON SOCIAL, HUMANITIES, ADMINISTRATIVE, AND EDUCATIONAL SCIENCES, Ankara, Türkiye, 8 - 10 Şubat 2024, cilt.1, ss.134-147, (Tam Metin Bildiri)

3. Matematik Öğretmeni Adaylarının Cebirsel ve Grafiksel Temsiller Arasında Dönüşüm Yapma Becerileri: Bir Ve İki Değişkenli Bağıntılar

ULUSLARARASI 21. YY EĞİTİM ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, Burdur, Türkiye, 8 - 10 Haziran 2023, cilt.1, ss.167, (Özet Bildiri)

4. Matematik Öğretmeni Adaylarının İspat Anlayışları: Limitin Tekliği Teoremi Örneği

ULUSLARARASI 21. YY EĞİTİM ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, Burdur, Türkiye, 8 Ağustos - 10 Haziran 2023, cilt.1, ss.166, (Özet Bildiri)

5. MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BİR VE İKİ DEĞİŞKENLİ FONKSİYONLARIN LİMİTİNEYÖNELİK BECERİLERİ

INTERNATIONAL CONGRESS OFEURASIAN SOCIAL SCIENCES- 4, Muğla, Türkiye, 15 - 18 Ekim 2020, ss.235-236, (Özet Bildiri)

6. MATEMATİK EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİNİN KÜMELER KONUSUNDAKİ İSPATLAMA BECERİLERİ

DORUK M., ÇİLTAŞ A.

5th International Contemporary Educational Research Congress, Frankfurt, Almanya, 25 - 27 Temmuz 2019, ss.84, (Özet Bildiri)

7. MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN RASYONEL SAYILAR KONUSUNDA ÖĞRENCİLERİN YAŞADIKLARI ÖĞRENME GÜÇLÜKLERİNE SUNDUKLARI ÇÖZÜM ÖNERİLERİ

5th International Contemporary Educational Research Congress, Frankfurt, Almanya, 25 - 27 Temmuz 2019, ss.86, (Özet Bildiri)

8. MATHEMATİCS EDUCATİON STUDENTS’xx SKILLS REGARDING MATHEMATİCAL DEFINATIONS IN SETS

DORUK M., ÇİLTAŞ A.

INTERNATIONAL CONGRESS ON EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY, İzmir, Türkiye, 28 Nisan - 01 Mayıs 2019, (Özet Bildiri)

9. MATHEMATICS TEACHERS VIEWS AND SUGGESTIONS REGARDIND STUDENTS’ DIFFICULTIES IN RATIONAL NUMBERS

INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY, İzmir, Türkiye, 28 Nisan - 01 Mayıs 2019, ss.31, (Özet Bildiri)

10. Ortaokul 6.Sınıf Öğrencilerinin Kesirlerin Karşılaştırılmasında Kullandıkları ve Tercih Ettikleri Stratejilerin Belirlenmesi

DORUK M., DURAN M.

UluslararasıÖğrenme, Öğretim ve Eğitim Araştırmaları Kongresi, Amasya, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2018, ss.387-388, (Özet Bildiri)

11. İlköğretim matematik öğretmenliği bölümüöğrencilerinin türev ile süreklilik arasındaki ilişkiye yönelik ispatlama becerileri.

DORUK M., DURAN M.

UluslararasıÖğrenme, Öğretim ve Eğitim Araştırmaları Kongresi, Amasya, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2018, ss.456-457, (Özet Bildiri)

12. Fen Lisesi Öğrencilerinin Fonksiyon Kavramını Anlayışları

DORUK M., DURAN M.

UluslararasıÖğrenme, Öğretim ve Eğitim Araştırmaları Kongresi, Amasya, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2018, ss.456-457, (Özet Bildiri)

13. İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN LİMİT TANIMINA YÖNELİK YAŞADIKLARIGÜÇLÜKLER

DORUK M., GÜL D.

VIII. Uluslararası Eğitide Araştırmalar Kongresi, 9 - 11 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

14. MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ DİZİLERİNYAKINSAKLIĞI KONUSUNDA DOĞRULAMA YAPMA BECERİLERİ

VIII. ULUSLARARASI EĞİTİMDEARAŞTIRMALAR KONGRESİ, 9 - 11 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

15. İlköğretim Matematik Öğretmenliği Bölümü Öğrencilerinin İspatlama Yöntemlerini Seçme Becerileri

27. Uluslararası EğitimBilimleri Kongresi, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

16. Ortaokul Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Çarpma ve Bölme İşlemine Yönelik Farkındalıkları ve Önermeleri Değerlendirme Becerileri

DORUK M., GÜL D.

27. Uluslararası EğitimBilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

17. İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ LİMİT KAVRAMINA YÖNELİK İMAJLARI VE ÖNERMELERİ DEĞERLENDİRME BECERİLERİ

8. ULUSLARARASI EĞİTİMDE YENİ YÖNELİMLER KONGRESİ, Antalya, Türkiye, 18 - 20 Mayıs 2017, ss.59-60, (Özet Bildiri)

18. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının İspata Yönelik Algısal, Matematiksel, Öğretimsel ve Epistemolojik Görüşlerinin Analizi

4.Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.984-985, (Özet Bildiri)

19. Lise matematik öğretmenlerinin asimptotlara ve grafik çizimlerine yönelik konu alanı bilgileri

9. Uluslararası eğitim araştırmaları kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.224, (Özet Bildiri)

20. LİSE MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN TÜREVİN FİZİKSEL ANLAMINA YÖNELİK KONU ALANI BİLGİLERİNİN İNCELENMESİ

9. ULUSLARARASI EĞİTİM ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.225-226, (Özet Bildiri)

21. Argümantasyon Tabanlı Olasılık Öğretiminin Ortaokul Öğrencilerinin Matematiksel Üstbiliş Farkındalıklarına ve Olasılıksal Muhakeme Becerilerine Etkililiğinin İncelenmesi

9. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.225, (Özet Bildiri)

22. LİSE MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN BİR FONKSİYON İLE ONUN TÜREVİ ARASINDAKİ GRAFİKSEL İLİŞKİYE YÖNELİK KONU ALANI BİLGİLERİ

9. Uluslararası eğitim araştırmaları kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.224, (Özet Bildiri)

23. MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÜRETTİKLERİ MATEMATİKSEL MODELLER GEOMETRİK SERİ ÖRNEĞİ

3. ULUSLARARASI AVRASYA EĞİTİM ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

24. ARGÜMANTASYON TABANLI OLASILIK ÖĞRETİMİNİN ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK BAŞARILARINA VE KAYGILARINA ETKİSİ

3. ULUSLARARASI AVRASYA EĞİTİM ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

25. THE UNDERSTANDING OF THE UNDERGRADUATE STUDENTS IN THE DEPARTMENT OF PRIMARY MATHEMATICS TEACHER TRAINING RELATED TO THE DEFINITION OF LIMIT

INTERNATIONAL CONFERENCE ON MATHEMATICS AND MATHEMATICS EDUCATION, Elazığ, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2016, ss.635-636, (Özet Bildiri)

26. THE IMAGE AND UNDERSTANDING OF UNDERGRADUATE STUDENTS IN THE DEPARTMENT OF PRIMARY MATHEMATICS TEACHER TRAINING RELATED TO THE DEFINITION OF DERIVATIVE

INTERNATIONAL CONFERENCE ON MATHEMATICS AND MATHEMATICS EDUCATION, Elazığ, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2016, ss.628-629, (Özet Bildiri)

27. MATEMATİK VE MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİKSEL İSPATA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

KAPLAN A., DORUK M., ÖZTÜRK M., DURAN M.

7. INTERNATIONAL CONGRESS OF EDUCATIONAL RESEARCH, Muğla, Türkiye, 28 - 31 Mayıs 2015, ss.34, (Özet Bildiri)

28. ZİHİN ENGELLİLER ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK DERSİNDE TEKNOLOJİ KULLANIMINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

KAPLAN A., ÖZTÜRK M., DORUK M., DURAN M.

2. TÜRK BİLGİSAYAR VE MATEMATİK EĞİTİMİ SEMPOZYUMU, Adıyaman, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015, ss.32, (Özet Bildiri)

29. BİLİŞİM ÇAĞINDA BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIF OKUL ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİSAYAR OKUR YAZARLIĞI

KAPLAN A., ÖZTÜRK M., DORUK M., DURAN M.

14. MATEMATİK SEMPOZYUMU, Niğde, Türkiye, 14 - 16 Mayıs 2015, ss.313-316, (Özet Bildiri)

30. GERÇEKÇİ MATEMATİK EĞİTİMİ DESTEKLİ ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERİN MATEMATİK BAŞARILARINA ETKİSİ BİR META ANALİZ ÇALIŞMASI

KAPLAN A., DURAN M., DORUK M., ÖZTÜRK M.

24. ULUSAL EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, Niğde, Türkiye, 16 - 18 Nisan 2015, ss.357-358, (Özet Bildiri)

31. LİSE ÖĞRENCİLERİNİN ÖZGÜVENLERİ VE BİLİŞSEL FARKINDALIKLARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA

9. INTERNATIONAL BALKAN EDUCATION AND SCIENCE CONGRESS, Edirne, Türkiye, 16 - 18 Ekim 2014, ss.305, (Özet Bildiri)

32. İLKOKUL 1 SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DRAMA TEMELLİ ÖĞRETİM İLE TOPLAMA İŞLEMİ İLE İLGİLİ ÖĞRENME SÜREÇLERİNİN İNCELENMESİ

ÖZTÜRK M., AKKAN Y., KAPLAN A., OKTAY E., DORUK M., ŞİMŞEK T., et al.

INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION IN MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY, Konya, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2014, ss.302, (Özet Bildiri)

33. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİĞE YÖNELİK KAYGI TUTUM VE ÖZ YETERLİK ALGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ

DORUK M., ÖZTÜRK M., KAPLAN A.

13. MATEMATİK SEMPOZYUMU, Karabük, Türkiye, 15 - 17 Mayıs 2014, ss.416-421, (Özet Bildiri)

34. Matematik Öğretmeni Adaylarının İspat Yapma Becerileri İspat Yaparken Yaşadıkları Güçlükler ve Bu GüçlüklerinSebepleri

1. EURASIAN ADUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, İstanbul, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2014, ss.468-469, (Özet Bildiri)

35. ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN PROBLEM ÇÖZMEYE YÖNELİK YANSITICI DÜŞÜNME BECERİLERİ

KAPLAN A., ÖZTÜRK M., DORUK M.

INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON CHANGES AND NEW TRENDS IN EDUCATION, Konya, Türkiye, 22 - 24 Kasım 2013, ss.341-342, (Özet Bildiri)

36. EVALUATION OF THE NEW SECONDARY SCHOOL CURRICULUM IN TURKEY FROM THE POINT OF MATHEMATICAL MODELS AND MATHEMATICAL MODELİNG

ÇİLTAŞ A., ÇELİK B., NİZAMETTİN B., YILMAZ K., DORUK M., ÖZTÜRK F., et al.

INTERNATIONAL CONFERENCE ON NEW HORİZONS IN EDUCATION, ROMA, İtalya, 25 - 27 Haziran 2013, ss.1198-1204, (Tam Metin Bildiri)

37. MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİKSEL İSPAT YAPMA HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ İLE MATEMATİĞE YÖNELİK ÖZ YETERLİK ALGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ

DORUK M., ÖZDEMİR F., KAPLAN A.

12. MATEMATİK SEMPOZYUMU, Ankara, Türkiye, 23 - 25 Mayıs 2013, ss.148-149, (Özet Bildiri)

38. İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ DİZİLERİN YAKINSAKLIĞI KAVRAMI ÜZERİNE İSPAT DEĞERLENDİRME BECERİLERİ

WORLD CONFERENCE ON EDUCATIONAL STDİES-WCEİS-2012, Antalya, Türkiye, 7 - 09 Kasım 2012, ss.82, (Özet Bildiri)

39. İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİKSEL İSPATA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

DORUK M., KAPLAN A., ÖZMIHÇI S., KARAPINAR İ.

WORLD CONFERENCE ON EDUCATIONAL AND INSTRUCTIONAL STUDIES, Antalya, Türkiye, 7 - 09 Kasım 2012, ss.82, (Özet Bildiri)

40. SINIF VE İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK KAYGILARININ İNCELENMESİ

11. MATEMATİK SEMPOZYUMU, Samsun, Türkiye, 19 - 21 Eylül 2012, ss.196-197, (Özet Bildiri)

41. MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK KAVRAMINA İLİŞKİN SAHİP OLDUKLARI METAFORLAR

GÜLER G., AKGÜN L., ÖÇAL M. F., DORUK M.

3.INTERNATIONAL CONFERENCE ON NEW TRENDS IN EDUCATION AND THEİR IMPLICATIONS, Antalya, Türkiye, 26 - 28 Nisan 2012, ss.4, (Özet Bildiri)

42. İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK KAYGILARININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

KAPLAN A., DORUK M.

3.INTERNATIONAL CONFERENCE ON NEW TRENDS IN EDUCATION AND THEİR IMPLICATIONS, Antalya, Türkiye, 26 - 28 Nisan 2012, ss.75, (Özet Bildiri)

Kitaplar 22

1. MATEMATİK FELSEFESİ LİSANS DERSİ SONRASINDA İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK FELSEFESİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ, ALGILARI VE BAŞARI DÜZEYLERİ

Matematik Eğitiminde Güncel Yaklaşımlar: Kuram, Algı ve Dijital Uygulamalar, SOYSAL SÜMEYRA, Editör, Bidge Yayınları, Ankara, ss.1-21, 2026

2. DİJİTAL ZEKÂ OYUNLARININ S I N I F ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK ÖZ- YETERLİKLERİ VE MATEMATİK KAYGILARI ÜZERİNDEKİ ETKİSİ

YURTBAKAN E., DORUK M.

MATEMATİK EĞİTİMİNDE GÜNCEL YAKLAŞIMLAR: KURAM, ALGI VE DİJİTAL UYGULAMALAR, SOYSAL SÜMEYRA, Editör, Bidge Yayınları, Ankara, ss.22-53, 2026

3. TERS-YÜZ ÖĞRENME DESTEKLİ PERFORMANSA DAYALI ETKİNLİK GELİŞTİRME DERSİNİN ÖĞRETİMİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN ADAYI YANSIMALARI

Matematik Eğitimi Çalışmaları I, GÜR HÜLYA, Editör, Livre de Lyon, Lyon, ss.47-68, 2025

4. ÖĞRETMEN ADAYLARININ KOVARYASYONEL AKIL YÜRÜTME BECERİLERİ VE YAŞADIKLARI GÜÇLÜKLER

Matematik Eğitiminde Akıl Yürütme Odaklı Yaklaşımlar, DORUK MUHAMMET, Editör, Bidge Yayınları, Ankara, ss.88-104, 2025

5. ÖĞRETMEN ADAYLARININ ARGÜMANTASYON İLE İSPAT SÜREÇLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ: TEK DOĞAL SAYILARIN TOPLAMI ÖRNEĞİ

Matematik Eğitiminde Akıl Yürütme Odaklı Yaklaşımlar, DORUK MUHAMMET, Editör, Bidge Yayınları, Ankara, ss.38-60, 2025

6. Köy okullarında görev yapan okul müdürlerinin okul kültürü algıları

DORUK M., AKTAŞ K., ULUSSEVER E.

Eğitim Bilimleri Alanında Araştırma Yöntemleri ve Yenilikçi Uygulamalar, ÖZÜDOĞRU MELİKE, Editör, Platonus publishing, ss.479-494, 2025

7. MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BEŞİNCİ SINIF DERS KITAPLARINDAKİ ÜNİTE DEĞERLENDİRME SORULARINA YÖNELİK DEĞERLENDİRMELERİ

İlköğretim Matematik Eğitimi Alanında Uluslararası Araştırmalar-III, KÖĞCE DAVUT, Editör, Eğitim Yayınevi, İstanbul, ss.125-142, 2025

8. Sınıf Öğretmenlerinin Eğitsel Oyunlara Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

DORUK M., AKTAŞ K., Göç İ.

Eğitim Bilimleri: Teori, Metodoloji ve Uygulama, SÖNMEZ SİNAN, Editör, Platanus Publishing, Ankara, ss.229-249, 2025

9. Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Uygulanan 300 Dakikalık Aralıksız Eğitim Faaliyetleri Hakkında Öğretmen ve Yönetici Görüşleri

DORUK M., AKTAŞ K., BİRGİ A.

Eğitim Bilimleri Alanında Araştırma Yöntemleri ve Yenilikçi Uygulamalar, ÖZÜDOĞRU MELİKE, Editör, Platanus Publishing, Ankara, ss.495-513, 2025

10. ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZMEYE YÖNELİK KAVRAMSAL BİLGİLERİNİN İNCELENMESİ

Matematik Eğitimi Çalışmaları I, GÜR HÜLYA, Editör, Livre de Lyon, Lyon, ss.33-46, 2025

11. İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN LİMİT TANIMINA YÖNELİK YAŞADIKLARI GÜÇLÜKLER

DORUK M., DORUK G.

EĞİTİM & BİLİM IV, DORUK MUHAMMET, Editör, EFE AKADEMİ YAYINCILIK, İstanbul, ss.303-317, 2024

12. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının İspata Yönelik Algısal, Matematiksel, Öğretimsel ve Epistemolojik Görüşlerinin Analizi