Ortaokul sekizinci sınıf öğrencilerinin sayı duyusu performanslarının incelenmesi

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Uşak Üniversitesi, FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, İLKÖĞRETİM ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2019

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: ELİF SEVAL PEKER

Danışman: Osman Birgin

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu araştırmanın amacı, ortaokul 8.sınıf öğrencilerinin sayı duyusu performanslarını sayı duyusu bileşenleri ve çeşitli değişkenler bakımından incelemektir. Araştırma, tarama yöntemi kullanılarak yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini, 2017-2018 eğitim-öğretim yılında, Uşak ilinde 8. sınıfta öğrenim gören toplam 306 öğrenci oluşturmaktadır. Veriler kişisel bilgi formu ve araştırmacı tarafından geliştirilen 38 çoktan seçmeli sorudan ve 5 alt boyuttan oluşan "Sayı Duyusu Testi" ile toplanmıştır. Veriler SPSS 17.0 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Veri analizinde betimsel istatistik, t-testi, tek yönlü ANOVA testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda ortaokul 8.sınıf öğrencilerinin en başarılı oldukları sayı duyusu bileşenlerinin ''zihinden hesaplama'' ve "ölçmede kıyaslama" olduğu, en başarısız oldukları bileşenlerin ise 'işlemlerin etkisi'' ve "sayıların anlamı" olduğu saptanmıştır. Ayrıca öğrencilerin sayı duyusu performanslarının cinsiyet bakımından anlamlı fark göstermediği belirlenmiştir. Buna karşın sayı duyusu performanslarının matematik karne başarısı, yerleşim yeri, ailenin eğitim durumu, ailenin matematik konusundaki desteği, yetiştirme kursuna katılma durumu, matematiği önemli görme ve matematiği sevme düzeyine göre anlamlı fark gösterdiği saptanmıştır.