Akademik Veri Yönetim Sistemi
4th Internatıonal Ege Congress On Scıentıfıc Research, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Ocak 2026, ss.676-677, (Özet Bildiri)
Dijital teknolojilerin hızlı ve kapsamlı gelişimi, toplumsal yaşamın pek çok alanında köklü değişimlere yol açmakta ve sosyal hizmet eğitiminin de bu dönüşüme uyum sağlamasını zorunlu hale getirmektedir. Dijitalleşme, sosyal hizmet öğrencilerinin hem mesleki uygulamalarda karşılaşabilecekleri yeni gereksinimleri hem de hizmet sundukları dezavantajlı grupların dijital ortamlarda maruz kaldıkları riskleri doğru biçimde analiz edebilmesini gerektirmektedir. Bu çerçevede çalışmada, sosyal hizmet eğitim süreçlerinde dijital okuryazarlık, eleştirel düşünme, yaratıcılık ve problem çözme gibi 21. yüzyıl becerileri, sosyal hizmet eğitiminin temel yetkinlik alanları olarak değerlendirilmiştir. Çalışmanın amacı, dijitalleşen dünyada sosyal hizmet eğitiminin geçirdiği ya da geçirmesi beklenen dönüşümü derleyici bir bakış açısıyla incelemek ve bu sürece ilişkin literatürde öne çıkan temaları bütüncül bir çerçevede değerlendirmektir. Bu doğrultuda, ulusal ve uluslararası alanyazın taranarak dijital teknolojilerin sosyal hizmet eğitimine etkileri, dijital pedagojik yaklaşımlar, öğrencilerin edinmesi gereken dijital ve sosyal beceriler ile dijitalleşmenin sosyal hizmet uygulamalarına yansıyan etik, kültürel ve profesyonel boyutları analiz edilmiştir. İncelemeler, dijital yeterlik eksikliklerinin, çevrimiçi uygulamalarda ortaya çıkan etik ikilemlerin ve dijital eşitsizliklerin sosyal hizmet öğrencilerinin mesleki donanımını sınırlandıran temel sorunlar olduğunu göstermektedir. Sonuç olarak, sosyal hizmet eğitiminin dijital dönüşüme başarılı biçimde uyum sağlayabilmesi, teknolojiye erişimdeki eşitsizlikleri azaltan ve öğrencilerin dijital çağın gereksinimlerine uygun yetkinlikler geliştirmesini destekleyen bütüncül bir eğitim yaklaşımını gerekli kılmaktadır. Bu çalışma, dijitalleşme ekseninde sosyal hizmet eğitiminin dönüşümüne ilişkin literatürdeki boşluğun giderilmesine katkı sunmayı amaçlamaktadır.
Anahtar Kelimeler: Dijitalleşme, sosyal hizmet eğitimi, 21. yüzyıl becerileri.